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Special Contents
Features
初等教育学科の特徴
子どもたちの未来をデザインする
01
仲間と高め合いながら
免許・資格を取得する。
免許・資格を取得する。
小学校教諭一種免許状と幼稚園教諭一種免許状、または、幼稚園教諭一種免許状と保育士資格を、合わせて取得できます。教員・保育士を目指す志の高い学生が多く集まる環境です。ともに、高め合いながら、夢に近づくことができます。
02
海外留学で
世界の教育に触れる。
世界の教育に触れる。
国内だけでなく、海外の教育についても学べます。昭和ボストンへの短期留学プログラムでは、現地の学校や園で研修を実施。人種や宗教の異なる世界に触れ、教育者・保育者としての視野を広げます。教育・保育現場で多様な国籍の子どもにも対応できる力を身につけます。
03
夢を叶えるための
キャリア支援が受けられる。
キャリア支援が受けられる。
校長や園長をはじめとする教育現場での経験が豊富な教員から、理念だけでなく実体験に基づいた指導を受けられます。学科内には教職、保育・幼児教育指導室も設置。採用試験に向けた実践的なアドバイスや面接のサポートも充実しています。
期待する学生像
子どもの成長過程を見守り、その人格形成に寄与したいと願う学生、専門的な知識や技能を修得するだけでなく、自らも豊かな人間性と社会性を培いたいと願う学生、子ども一人ひとりの可能性を引き出す指導力・援助技術を身につけたいと考える学生が入学することを期待しています。
Career Design
Voice私の未来をつくる キャリアデザイン
志の高い仲間とともに、
切磋琢磨できる。
切磋琢磨できる。
池内 里穂
初等教育学科3年
神奈川県 県立横浜立野高等学校出身
初等教育学科3年
神奈川県 県立横浜立野高等学校出身
小学生の頃、勉強に行き詰まっていた私に居場所を作ってくれた先生と出会いました。その先生のおかげで学校を好きになれました。お世話になった先生のように、子どもに寄り添える先生になりたい。そんな思いから、小学校教諭を目指すべく初等教育学科を選びました。
初等教育学科は教員になるための実践的な学びだけでなく、留学制度も充実しています。私も実際に昭和ボストンに留学しました。現地では、子ども一人ひとりの個性に配慮して役割を決めることで、それぞれの良さを尊重できる授業づくりを学びました。留学以外にも授業の一環として、教育現場でのボランティア活動も行っています。私以外にも多くの学生が教育現場でのボランティアを行っています。初等教育学科の学生は皆、本気で教員を目指しているため、意識の高い仲間と切磋琢磨できるところがこの学科の最大の魅力です。今後は実際に教育現場で働くことを見据えて、より児童を理解した授業を行う力を高めていきたいと考えています。
初等教育学科は教員になるための実践的な学びだけでなく、留学制度も充実しています。私も実際に昭和ボストンに留学しました。現地では、子ども一人ひとりの個性に配慮して役割を決めることで、それぞれの良さを尊重できる授業づくりを学びました。留学以外にも授業の一環として、教育現場でのボランティア活動も行っています。私以外にも多くの学生が教育現場でのボランティアを行っています。初等教育学科の学生は皆、本気で教員を目指しているため、意識の高い仲間と切磋琢磨できるところがこの学科の最大の魅力です。今後は実際に教育現場で働くことを見据えて、より児童を理解した授業を行う力を高めていきたいと考えています。
1年次 子どもの発達の基礎を学ぶ。
「教育原理」「教職概論」「発達心理学」など教育の基礎的理解に関する科目を学ぶ。特に興味のあった「教育心理学」で、子どもの学びを効果的に支援するためには、外発的動機づけ(テストの点数による評価など)だけでなく、内発的動機づけをいかに高めるかが重要と知る。2年次 海外の教育に触れて視野を広げる。
国語や体育など、小学校の各教科の具体的な内容を学ぶ。冬には「アメリカ初等教育演習Ⅱ」の授業で昭和ボストンへ。現地の小学校や幼稚園を訪問し、現地の学生と議論し、その発表内容を先生に褒められて自信になる。3年次 授業以外の教員の役割を知る。
各教科の教育法や「教育法規」、「教育経営」などを学ぶ。クラスの運営の仕方など、授業以外の教員の役割を深く考えるきっかけとなる。卒業論文のテーマは「平和教育」を検討している。〈3年次前期時間割〉
Mon. | Tue. | Wed. | Thu. | Fri. | |
1 | 小学校教育課程論 | 算数科教育法 | |||
2 | 教育経営 | 教育評価 | 道徳教育演習 | 教育相談の理論と方法 | |
3 | 家庭科教育法 | 社会科教育法 | |||
4 | 理科教育法 | 英語科教育法 | 総合的な学習の時間の指導法 | ||
5 | 国語科教育法 | 教育学演習Ⅰ | |||
6 | 社会福祉Ⅱ |
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